CARTAS DE ACEPTACIÓN DEL ENEFNMS-2011
| No. | TEMA | PARTICIPANTES | INSTITUCIÓN-E | EJE TEMÁTICO | ESTADO |
| “Importancia de la alternativa en el uso del juego didáctico dentro de la clase de Física en la práctica educativa” |
QFB. Verónica Vázquez Ramírez
Ing. Abel Ignacio Garnica Marmolejo |
Bachillerato Técnico No. 17, 18 y 25. | Modelos de enseñanza, Aprendizaje y evaluación de la Física en Bachillerato | Colima | |
| “La transversalidad horizontal en el currículo: una experiencia compartida a través de proyectos colaborativos para la enseñanza de la física en el nivel medio superior” |
MC. Zenorina Aguilar Carrazco
ING. Rosalba Cabrera Silva
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Universidad de Colima
Bachillerato No.1
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Estrategias, experiencias didácticas y temáticas para un aprendizaje significativo | Colima | |
| “El podcast, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la física” |
Fís. Teodoro Juan Cano Miguel
Marcial Sánchez Paredes
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Plantel 9 “Pedro de Alba”, ENP, Plantel 5 “José Vasconcelos”, ENP |
Estrategias, Experiencias Didácticas y Temáticas para un Aprendizaje Significativo
Objetivo
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Distrito Federal | |
| “Física con Moodle y Wiris Quizes” |
Marcial Sánchez Paredes*
A. Alberto Carlos H.*
Teodoro Juan Cano Miguel ζ
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Escuela Nacional Preparatoria. UNAM* Plantel 5, “José Vasconcelos”ζ Plantel 9 , “Pedro de Alba” | Modelos de enseñanza, Aprendizaje y evaluación de la física en el Bachillerato | Distrito Federal | |
| “Comparación de resultados en los concursos de Olimpiadas de Física y Talentos de Física 2011 en el Estado de México” | María Guadalupe Frías Palos | Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma del Estado de México | Modelos de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de la Física en el Bachillerato | Estado de México | |
| “Escenarios didácticos basados en la computadora para la enseñanza de la física en el nivel medio superior” |
Carlos Raúl Sandoval Alvarado
Félix Martín Martínez Rivera
María Guadalupe Frías Palos
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Facultad de Ciencias, Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Literario 100, Colonia Centro, Toluca, Estado de México, C.P. 50000 | Aprendizaje Activo y Aplicado en la Enseñanza de la Física | Estado de México | |
| “Rubricas representativas del área de Física en una evaluación basada en la reforma integral de educación” |
Félix Martín Martínez Rivera
Carlos Raúl Sandoval Alvarado
Carlos Corona Oran
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Facultad de Ciencias. Universidad Autónoma del Estado de México | Estrategias, Experiencias Didácticas y Temáticas para un Aprendizaje Significativo | Estado de México | |
| “El Humanismo en el proceso de Enseñanza–Aprendizaje de la Física” |
S. Romero–Servin
M. Núñez–Suárez
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Escuela de nivel medio superior de León, Universidad de Guanajuato | Estrategias, Experiencias Didácticas y Temáticas para un aprendizaje Significativo | Guanajuato | |
| “Condiciones y motivos para desarrollar proyectos de aparatos y experimentos de física” |
Rafael García Ramírez.
Juan García Ramírez
Paulino García Ramírez
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Universidad de Guadalajara, Escuela Preparatoria Regional de Jocotepec | Modelos de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de la Física en el Bachillerato | Jalisco | |
| “Desarrollo del curso de Física II” | Dr. José Cruz Gómez Machuca |
Universidad de Guadalajara
Escuela Preparatoria No 7
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Aprendizaje Activo y Aplicado en la Enseñanza de la Física | Jalisco | |
| “La estrategia del aprendizaje basado en problemas y su congruencia con las competencias disciplinares del Sistema Nacional de Bachillerato en el aprendizaje de la Física” |
Irma Olivia Estrada Sánchez
Ángel Ernesto Jiménez Bernardino
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Institución: Escuela Preparatoria No. 2, Universidad de Guadalajara; Escuela Preparatoria de Jalisco y Preparatoria 12, Universidad de Guadalajara | Aprendizaje Activo y Aplicado en la Enseñanza de la Física | Jalisco | |
| “La física creativa y las competencias, una necesidad para el aprendizaje significativo” |
Rafael García Ramírez.
Juan García Ramírez
Paulino García Ramírez
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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE JOCOTEPEC
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La creatividad como instrumento didáctico para el aprendizaje en competencias de la teoría y experimentación de la física | Jalisco | |
| “Las prácticas de laboratorio, tareas y consultas determinantes para las competencias adquiridas ya que se reflejan en la evaluación final” | Florentino Monjaras Alvarado | Paulino Navarro # 139 La Huerta, Jalisco, México, Escuela Preparatoria Regional de Casimiro Castillo, Modulo La Huerta, Jal. UDEG. | Las participaciones grupales (prácticas de laboratorio) y las participaciones individuales (tareas y consultas) como impactan en el alumno para adquirir las competencias y como se reflejan en su evaluación final. | Jalisco | |
| “El empleo del magnetismo como recurso didáctico en la enseñanza – aprendizaje “ |
Joaquin Estevez Delgado (a)
Gabino Estevez Delgado (b)
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(a) Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Edificio B, Morelia Michoacán, México. joaquin@fismat.umich.mx,
(b) Facultad de Químico Farmacobiología de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Tzintzuntzan #173, Col. Matamoros, C.P. 58240, Morelia Michoacán, México.
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Estrategias, experiencias Didácticas y temáticas para un aprendizaje significativo | Michoacán | |
| “Los concursos académicos en el marco de la reforma educativa |
Ulises Uriostegui Legorreta
Joaquin Estevez Delgado
David Rivera Rangel
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Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Edificio B, Morelia Michoacán, México | Estrategias, experiencias Didácticas y temáticas para un aprendizaje significativo | Michoacán | |
| “Resolución de problemas de gravedad newtoniana mediante el método de las imágenes |
David Rivera Rangel
Joaquin Estevez Delgado
Gabriela García Arroyo
Gabino Corona Patricio
Ulises Uriostegui Legorreta.
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Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Edificio B, Morelia Michoacán, México | Estrategias, experiencias Didácticas y temáticas para un aprendizaje significativo | Michoacán | |
| “Enseñanza de las matemáticas y la física con TICs” | Francisco Gurrola Ramos | Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios No. 206 “Benjamín G. Hill” | Modelos de Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación de la Física en el Bachillerato, productos didácticos y aplicación de nuevas tecnologías utilizadas en el aula que propician un aprendizaje activo en la enseñanza de la física | Sonora |